Díaz-Canel: “Nell’educazione mettiamo anche il cuore alla patria, alla rivoluzione e al socialismo”

Il Primo Segretario del Comitato Centrale del Partito e Presidente della Repubblica condivide le riflessioni sul miglioramento dell’istruzione, in occasione del Seminario per la preparazione dell’anno scolastico 2023-2024. Il membro dell’Ufficio Politico e Primo Ministro, Manuel Marrero Cruz, ha partecipato al seminario.

Le priorità e i concetti imposti dai nuovi tempi all’educazione cubana sono stati sviluppati dal Primo Segretario del Comitato Centrale del Partito e Presidente della Repubblica, Miguel Díaz-Canel Bermúdez, in occasione della chiusura del Seminario Nazionale per la preparazione dell’Anno Scolastico 2023-2024, tenutosi questa settimana per tre giorni all’Avana.

Nello scambio, condotto anche dal membro dell’Ufficio Politico e Primo Ministro, Manuel Marrero Cruz, il Presidente della Repubblica ha riconosciuto il lavoro svolto da Ena Elsa Velázquez Cobiella in quindici anni alla guida del Ministero dell’Istruzione (MINED).

Ha ribadito la sua fiducia nella continuità del miglioramento dell’istruzione, che sarà ora guidata dal nuovo capo del Ministero, Naima Ariatne Trujillo Barreto, “che avrà anche il nostro pieno sostegno”, ha detto il Presidente.

Dopo aver fatto un resoconto e una rassegna dei temi analizzati durante il seminario, il Ministro Trujillo Barreto ha spiegato che questi workshop si terranno ora a livello provinciale e municipale e infine negli istituti scolastici, durante i quali le conferenze e i dibattiti tenuti durante l’incontro nazionale saranno utilizzati come materiale audiovisivo.

Alla chiusura dell’evento, a cui hanno partecipato più di 200 direttori didattici, tra cui i principali quadri del ministero, delle province e dei comuni, hanno preso parte, tra le altre personalità, Jorge Luis Broche Lorenzo, membro della Segreteria del Comitato Centrale del Partito, e Jorge Luis Perdomo Di-Lella, vice primo ministro.

EDUCARE DALLA COSCIENZA E DAL CUORE

Díaz-Canel ha sottolineato il dibattito partecipativo che ha caratterizzato il seminario e l’impegno di tutti per il miglioramento continuo della qualità dell’educazione, consapevoli di ciò che questo significa per la continuità della Rivoluzione.

Quando parliamo di unità e continuità”, ha riflettuto, “è attraverso l’educazione, attraverso i valori e il modo in cui formiamo le nuove generazioni. Se c’è una discontinuità, se c’è una rottura nell’educazione delle nuove generazioni, non possiamo parlare di unità e continuità in futuro”.

Il Capo dello Stato ha affrontato le complessità imposte dai tempi attuali al mondo che ora, dopo la dichiarazione da parte dell’Organizzazione Mondiale della Sanità della fine dell’emergenza HIV/AIDS-19, sta precipitando nella fase post-pandemica. Stiamo entrando in un mondo pieno di contraddizioni e incertezze, che sta vivendo una crisi multidimensionale, e dove l’egoismo, l’individualismo, sono aumentati a livelli senza precedenti, ha detto.

Nonostante le sofferenze del COVID-19 avrebbero dovuto insegnare che la solidarietà dovrebbe essere un elemento fondamentale dell’ordine internazionale, questo mondo continua a ricorrere alla guerra, ai blocchi, alle sanzioni, alle misure coercitive imposte dai centri di potere, ha denunciato.

Per quanto riguarda l’educazione, il Presidente della Repubblica ha delineato le diagnosi internazionali che dimostrano come i processi educativi a livello globale siano oggi caratterizzati dalla burocratizzazione dell’amministrazione delle entità educative, dalla routinizzazione delle pratiche scolastiche, dall’obsolescenza dei contenuti curricolari e dall’inefficienza dei risultati finali. Ma dobbiamo separarci da queste tendenze internazionali”.

Nel campo dell’istruzione, ha aggiunto, si discute molto su come fornire un’istruzione migliore, e questo è un dilemma in cui si esprimono due problemi fondamentali: da un lato, come fornire un’istruzione migliore e, dall’altro, come farlo per tutti.

Di fronte a questo dilemma”, ha detto, “la Rivoluzione cubana ha preso una strada molto diversa da quella di gran parte del mondo e siamo riusciti, nelle nostre condizioni, a fornire un’istruzione migliore e a farlo per tutti, ma questo non significa che non abbiamo una preoccupazione costante di continuare a raggiungere tutti e di continuare a raggiungere tutti con un’istruzione di migliore qualità”.

E lo facciamo, ha sottolineato, in un momento così complesso come quello che sta attraversando il Paese, in cui i nemici stanno applicando la logica imperialista dell’asfissia economica per provocare lo scoraggiamento, un’esplosione sociale che distruggerà la Rivoluzione, sostenuta da un’enorme strategia di sovversione politico-ideologica, con un’enorme campagna mediatica per screditare la Rivoluzione cubana e con un intenso programma di colonizzazione culturale.

Ma la nostra risposta”, ha aggiunto Díaz-Canel, “è la logica della costruzione socialista, di come raggiungere la massima giustizia sociale possibile, e se in un ambito questo è dimostrato, è proprio nell’opera educativa della Rivoluzione”.

Tutte queste realtà, ha proseguito il Primo Segretario, richiedono uno sguardo ai processi educativi che ci permettono, prima di tutto, di interpretare queste realtà, che, a loro volta, stabiliscono le priorità per il sistema educativo, compreso il modo in cui, attraverso l’educazione, possiamo contribuire alla lotta contro la colonizzazione culturale che vogliono imporci.

Tra le altre sfide, Díaz-Canel ha fatto riferimento, ad esempio, a come i processi educativi possano essere utilizzati per affrontare la contaminazione dell’odio, i comportamenti indecenti, banali e volgari che le reti sociali cercano di incoraggiare tra i nostri giovani come parte della strategia per distruggere la Rivoluzione.

Cosa vogliono da questa colonia culturale? Beh, che i popoli, in particolare il nostro, rinuncino alla loro essenza, alla loro cultura – nel suo concetto più ampio -, rinuncino alla loro storia, vedano i valori e le essenze della formazione della nazionalità cubana come obsoleti, in modo che poi noi rompiamo con questo e accettiamo i loro paradigmi.

TRASFORMARE E NON SOLO

Nello scambio con i partecipanti al Seminario nazionale per la preparazione dell’anno scolastico 2023-2024, il Primo Segretario del Comitato Centrale del Partito ha affrontato come altre priorità del processo educativo la trasformazione digitale, che, ha spiegato, è più dell’informatizzazione.

La trasformazione digitale”, ha aggiunto, “è un modo diverso di fare, pensare, concepire e organizzare i processi, basato sulle tecnologie dell’informazione e della comunicazione, e credo”, ha detto, “che il sistema educativo sia uno dei settori in cui possiamo fare i maggiori progressi in questa trasformazione”.

Un’altra priorità per l’istruzione in questi tempi è la necessità di sviluppare il pensiero critico nei nostri studenti, per renderli profondamente critici, ha aggiunto Díaz-Canel.

Il problema, ha aggiunto, non è vietare l’accesso alle cose, ma i giovani dovrebbero essere in grado di prendere posizione su diversi contenuti. Dovrebbero essere in grado di dire: questo non va bene, questo è spazzatura. Oppure dire: questo è emancipante, questo è edificante. Ma per farlo, dobbiamo sviluppare il pensiero critico, educarli a scoprire le trappole della colonizzazione culturale”.

Il Presidente della Repubblica ha anche condiviso con gli educatori le sue idee sulla concezione del lavoro politico-ideologico nel sistema educativo, che deve sempre – ha sottolineato – basarsi sull’etica e sull’ideologia nazionale, da Varela a Martí, da Fidel e Raúl, e molti altri eroi, includendo valori come la solidarietà, la partecipazione, la pace, il lavoro, l’operosità e molti altri.

L’EDUCAZIONE, UNA PROFESSIONE SUBLIME

Dopo aver affrontato altre priorità nello sviluppo dei processi di insegnamento, dell’attività di ricerca e dell’innovazione, Díaz-Canel ha condiviso i criteri sul costante ridimensionamento dell’educazione come fenomeno sociale e sulla responsabilità e partecipazione di tutti per raggiungere questi obiettivi.

Infine, ha ringraziato gli insegnanti e i professori del Paese “per aver mantenuto e compreso l’importanza e la responsabilità di formare gli uomini e le donne che daranno continuità al futuro della Rivoluzione e della costruzione socialista a Cuba”.

In un resoconto di questi ultimi anni, ha riassunto ciò che un insegnante è e significa dicendo: “Abbiamo sconfitto la pandemia con i vaccini cubani prodotti dai nostri scienziati di oggi, che erano i nostri studenti di ieri; che sono il risultato delle nostre scuole e del lavoro formativo dei nostri insegnanti”.

“Loro (gli scienziati che hanno lavorato ai vaccini cubani contro il COVID-19) sono il miglior riconoscimento di voi, che ce li avete sottratti.

Essi (gli scienziati che hanno lavorato ai vaccini cubani contro il COVID-19) sono il miglior riconoscimento di voi, che li avete presi per mano ieri e oggi quelle stesse mani sono tese e devono essere moltiplicate nell’esercizio della sublime professione d’amore che è quella di educare.

“L’amore per la professione, l’esempio personale e la qualità delle prestazioni sono attributi che devono continuare a distinguere gli insegnanti cubani come fonte di ispirazione per lo studio e l’esercizio della più universale delle professioni”.

“Nell’educazione mettiamo anche il nostro cuore nella patria, nella Rivoluzione e nel socialismo”, ha detto il Capo dello Stato.

Fonte: Granma

Traduzione: italiacuba.it

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