{"id":113838,"date":"2026-10-15T22:46:19","date_gmt":"2026-10-15T22:46:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cubainformazione.it\/?p=113838"},"modified":"2026-10-15T22:46:19","modified_gmt":"2026-10-15T22:46:19","slug":"un-corso-scolastico-flessibile-e-differente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cubainformazione.it\/?p=113838","title":{"rendered":"Un corso scolastico flessibile e differente"},"content":{"rendered":"

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Sia per l\u2019Insegnamento Generale come per l\u2019Educazione Superiore, il corso 2026-2027 \u00e8 iniziato il 1\u00b0 settembre, aggiustato alle caratteristiche di ogni territorio<\/strong><\/p>\n

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Wennys D\u00edaz Ballaga<\/span><\/a><\/span><\/strong><\/p>\n<\/div>\n

Il corso scolastico 2026-2027 \u00e8 cominciato il 1\u00b0 settembre in Cuba in condizioni diverse da quelle abituali. La priorit\u00e1 del Ministero d\u2019Educazione (Mined) garantir\u00e0 la continuit\u00e0 del processo educativo e la protezione del diritto all\u2019educazione, con risposte aggiustate alle possibilit\u00e0 di ogni territorio, istituzione e comunit\u00e0.<\/p>\n


\nNaima Trujillo Barreto, ministro d\u2019Educazione, lo ha spiegato in una conferenza stampa nella quale ha dettagliato le caratteristiche principali del nuovo periodo scolastico, che attender\u00e0 una matricola di circa 1 400 000 bambini e adolescenti.<\/p>\n

Il proposito \u00e8 ottenere una presenza superiore a quella del corso precedente, pur non recuperando i livelli esistenti prima delle difficolt\u00e0 che si sono acuite nel mese di febbraio.<\/p>\n

L\u2019organizzazione \u00e8 flessibile : alcune scuole mantengono la doppia sessione, altre la applicheranno in determinati giorni e in certi casi si moltiplicheranno gli orari d\u2019entrata o la frequenza di permanenza nei centri.<\/p>\n

Queste decisioni dipendono tra vari fattori dal trasporto, l\u2019alimentazione, l\u2019alloggiamento, la disponibilit\u00e0 dei docenti e le caratteristiche di ogni comunit\u00e0.<\/p>\n

OGNI SCUOLA, SECONDO LE SUE CONDIZIONI\u00a0<\/strong><\/p>\n

Dal 1\u00ba al 7 settembre sono state realizzate giornate di riflessione sul progetto educativo con la partecipazione delle famiglie e delle organizzazioni dei pionieri.<\/p>\n

L\u2019intenzione \u00e8 ch eogni istituzione costruisce una proposta in accordo con le sue possibilit\u00e0.<\/p>\n

Continuer\u00e0 l\u2019ordinamento della rete scolare, ma resteranno in attesa quelle decisioni che possono generare maggiori difficolt\u00e0 per il trasferimento o l\u2019alimentazione degli studenti e dei lavoratori.<\/p>\n

Nelle istituzioni interne e semi interne che stanno iniziando le loro attivit\u00e0, sono assicurate le condizioni di base, anche se la copertura degli alimenti varia tra i territori.<\/p>\n

In conseguenza, il regime di ogni centro\u00a0 potr\u00e0 differire secondo le risorse.<\/p>\n

Nei sistema di borse di studio alcuni studenti potranno restare per periodi pi\u00f9 prolungati nelle istituzioni per via delle difficolt\u00e0 per garantire i passaggi frequenti alle loro case.<\/p>\n

L\u2019UNIFORME NON SAR\u00c0 UN IMPEDIMENTO<\/strong><\/p>\n

L\u2019uniforme scolare non \u00e8 stata disponibile per tutti gli studenti i primi giorni di scuola.<\/p>\n

La produzione industriale \u00e8 arrivata in agosto al 12% circa per le elementari, e poco pi\u00f9 per le medie.\u00a0 Di fronte a questa situazione sono stati utilizzati inventari esistenti, sartorie e l\u2019appoggio delle comunit\u00e0 e delle case. La produzione continua in questo settembre e in ottobre. Prescolare e prima media sono stati priorizzati, anche se non tutti gli studenti hanno avuto l\u2019uniforme completa all\u2019inizio delle classi.<\/p>\n

Intanto possono andare a scuola con il fazzoletto nel caso delle elementari e i centri dovranno agire con flessibilit\u00e0.<\/p>\n

L\u2019indicazione \u00e8 chiara: nessuno studente deve smettere d\u2019andare a scuola perch\u00e8 non ha l\u2019uniforme.<\/p>\n

La copertura docente costituisce una delle sfide principali. Attualmente raggiunge il 73% con il personale ausiliare.<\/p>\n

Il resto si coprir\u00e0 con aggiustamenti di staff e scuole, remunerazione d\u2019incarico docente addizionale e l\u2019incorporazione di studenti universitari e professionisti di altri settori.<\/p>\n

Le necessit\u00e0 sono differenti tra le province. L\u2019Avana presenta una situazione particolarmente complessa, mentre gli altri territori contano con maggiori possibilit\u00e0 di riorganizzazione.<\/p>\n

In questo mese di settembre, maestri e famiglie gi\u00e0 dispongono dei libri corrispondenti a tutti i gruppi di gradi del 3\u00ba Perfezionamento, oltre al materiale imprescindibile come quaderni e matite. Continua anche lo sviluppo di alternative digitali, includendo\u00a0 la piattaforma Cubeduca, anche se i limiti di connessione condizionano il suo utilizzo.<\/p>\n

CHE NESSUNO RESTI INDIETRO\u00a0<\/strong><\/p>\n

L\u2019attenzione differenziata sar\u00e0 un principio fondamentale del corso. Le scuole devono identificare le necessit\u00e0 particolari dei loro studenti e cercare risposte per garantire trasporti, alimentazione, orari e altre condizioni.<\/p>\n

Si mantiene un\u2019attenzione prioritaria all\u2019Educazione Speciale, alle case dei bambini senza famiglia, ai centri d\u2019accoglienza e alle istituzioni interne.<\/p>\n

Gli Istituti Pre Universitari Vocazionali di Scienze Esatte funzionano in tutto il paese, anche se alcuni hanno iniziato la presenza una o due settimane dopo il 1\u00ba settembre,\u00a0 secondo le condizioni.<\/p>\n

Il corso, ha\u00a0 riconosciuto la Ministro, si realizza in circostanze complesse e queste avranno effetto sulla qualit\u00e0 integrale dei servizi educativi.<\/p>\n

La strategia \u00e8 ridurre questo impatto mediante flessibilit\u00e0, partecipazione delle famiglie e delle comunit\u00e0 e una valutazione permanente.<\/p>\n

La priorit\u00e0 \u00e8 sostenere il vincolo degli studenti con la scuola e garantire che le difficolt\u00e0 non divengano una barriera per accedere all\u2019educazione.<\/p>\n

L\u2019 EDUCAZIONE SUPERIORE AGGIUSTA IL CORSO ACCADEMICO ALLE CONDIZIONI DI OGNI TERRITORIO<\/p>\n

L\u2019 Educazione Superiore cubana ha iniziato il corso accademico 2026-2027, il 1\u00basettembre, con circa 40000 nuovi studenti incorporati alle aule universitarie<\/p>\n

L\u2019inizio \u00e8 stato marcato dai limiti energetici che il paese attraversa, condizioni di fronte alle quali il sistema universitario aggiusta il suo funzionamento senza detenere la formazione dei professionisti che Cuba necessita.<\/p>\n

Durante il suo intervento nel programma Mesa Redonda, Walter Baluja Garc\u00eda, ministro d\u2019Educazione Superiore, ha spiegato che le universit\u00e0 assumono questo scenario dalle loro proprie caratteristiche e con una messa a fuoco territoriale.<\/p>\n

\u00abIl sistema educativo cubano si adatta a queste condizioni e non si detiene\u00bb, ha affermato riferendosi al proposito di garantire la continuit\u00e0 degli studi.<\/p>\n

L\u2019organizzazione mantiene essenzialmente\u00a0 le forme applicate durante il semestre precedente, con un miglior utilizzo delle strutture esistenti nei municipi.<\/p>\n

Nelle\u00a0 universit\u00e0 subordinate al Ministero d\u2019Educazione Superiore (MES), la matricola dei nuovi iscritti, dei re iscritti e la ratificazione della matricola degli studenti\u00a0 continuanti, si potranno gestire dai territorio di residenza mediante le universit\u00e0, i centri universitari municipali e le filiali universitarie municipali, in forma presenziale o in linea.<\/p>\n

La formazione combiner\u00e0 modalit\u00e0 semi-presenziali e a distanza, con periodi di presenza, sempre che le condizioni\u00a0 lo permettano, specialmente per il corso diurno.\u00a0 Nel\u00a0 Corso per Incontri riprendono le lezioni con presenza almeno una volta al mese, mentre il Corso a Distanza mantiene il suo concetto abituale.<\/p>\n

Baluja Garc\u00eda ha segnalato che inoltre non tutte le istituzioni realizzano il corso allo stesso modo. Le universit\u00e0 della Difesa\u00a0 e degli Interni\u00a0 mantengono i loro studenti interni, mentre le Scienze Mediche continuano ad aggiustare la formazione nei centri\u00a0 d\u2019assistenza della salute in ogni territorio.<\/p>\n

I restanti organismi formatori stabiliscono alternative in accordo con la loro particolarit\u00e0.<\/p>\n

Un altro proposito \u00e8 rafforzare il vincolo degli studenti con l\u2019impegno economico e sociale dei municipi e delle comunit\u00e0, mediante la pratica, la valutazione e il lavoro della Rete Giovanile Comunitaria.<\/p>\n

In materia energetica, il Ministro ha annunciato che \u00e8 cominciata l\u2019installazione di\u00a0 kits di pannelli fotovoltaici in un centinaio di centri universitari. Il programma, coordinato con l\u2019Unione Elettrica, il Ministero d\u2019Energia e Miniere altre istituzioni, vuole migliorare le condizioni di lavoro e studio e approfittare le giornate.<\/p>\n

Il nuovo corso si sviluppa con un\u2019organizzazione flessibile e territoriale, aggiustata alle condizioni di ogni universit\u00e0, ma con la continuit\u00e0 della formazione professionale come priorit\u00e0.<\/p>\n

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